Volitelné předměty

Technické tvoření rozvíjí praktické dovednosti a kreativitu žáků. Žáci se učí pracovat s různými materiály a nástroji, porozumět technickým principům a vytvářet praktické výrobky. Předmět podporuje inovativní myšlení a schopnost řešit problémy praktickým způsobem. Otevřeny budou skupiny pro:

• 3. - 5. třída
• 6. + 7. třída
• 8. + 9. třída

Vyučující: Jitka Kocíková, Veronika Slivková

Výuka probíhí v rekonstruované školní dílně, která je vybavena novými pomůckami, nástroji a nářadím.

I nadále platí prosba k rodičům a přátelům školy: pokud pracujete v odvětvích, která se zbavují zbylého a přebytečného materiálu (především truhláři), velmi oceníme darování do školy. Děti jsou velmi kreativní a i zdánlivě ze zbytečného materiálu dokáží vyrobit překrásné výrobky. Pokud budete chtít takový dar učinit, domluvte se s vyučujícími, budeme vám moc vděční.

Sportovní hry se zaměřují na rozvoj fyzických dovedností a zlepšení sportovních schopností žáků. Během tohoto předmětu se žáci učí pravidla a techniky různých sportů, jako jsou fotbal, basketbal, volejbal, atletika a mnoho dalších. Sportovní hry podporují týmovou spolupráci, zlepšují fyzickou kondici a přispívají k celkovému zdraví a dobrému bytí žáků.

Otevřeny budou skupiny pro:

• 3. − 5. třída

Vyučující: Lenka Řezáčová

Výuka bude probíhat i na nově vybudovaném multifunčním hřišti. 

Konverzace v anglickém jazyce se zaměřuje na rozvoj komunikačních dovedností a zlepšení jazykových schopností žáků v angličtině. Během tohoto předmětu se žáci učí základní techniky jako jsou vedení rozhovoru, porozumění mluvenému slovu, tvorba vlastních vět a vyjadřování svých myšlenek a názorů. Předmět konverzace v anglickém jazyce podporuje sebevědomí, schopnost překonávat jazykové bariéry a efektivní komunikaci v různých situacích.

Otevřeny budou skupiny pro:

• 6. + 7. třída
• 8. + 9. třída

Vyučující: Šárka Štefanová

V předmětu Dramatická výchova se žáci učí vyjadřovat své myšlenky, pocity a nápady prostřednictvím hry, pohybu a improvizace. Výuka je zaměřena na rozvoj fantazie, komunikace a spolupráce ve skupině. Žáci zkoušejí různé dramatické techniky – od jednoduchých her a cvičení až po tvorbu krátkých scén a vystoupení.

Cílem je posílit sebevědomí, schopnost vyjadřovat se před ostatními a rozvíjet tvořivost. Důležitou součástí je i vzájemná spolupráce a respekt, protože úspěšné představení vzniká jen tehdy, když každý přispěje svou částí.

Výuka probíhá hravou formou a vede k tomu, aby se žáci cítili jistěji v komunikaci, dokázali pracovat s emocemi a uměli využít svou fantazii nejen na jevišti, ale i v běžném životě.

Otevřeny budou skupiny pro:

• 3. − 5. třída

Vyučující: Tomáš Větrovský

Keramické tvoření se zaměřuje na práci s hlínou a dalšími materiály používanými v keramice. Žáci se během tohoto předmětu učí základní techniky jako modelování, tvoření z plátu, práce s engobami i glazurami. Keramické tvoření podporuje kreativitu, manuální zručnosti a schopnost řešit problémy praktickým způsobem. Otevřeny budou skupiny pro:

• 3. - 5. třída
• 6. + 7. třída

Vyučující: Michal Nedvěd

Výuka bude probíhat v rekonstruované školní dílně, která je vybavena hrnčířským kruhem a novou keramickou pecí a je neustále dovybavována novým materiálem.

Domácnost se jako předmět zaměřuje na rozvoj praktických dovedností a znalostí, které jsou důležité pro vedení domácnosti. Během tohoto předmětu se žáci učí vařit, šít, žehlit i jak hospodařit s finančními prostředky. Předmět domácnost podporuje zodpovědnost, péči o detaily a schopnost řešit každodenní úkoly efektivním způsobem.

Otevřeny budou skupiny pro:

• 3. - 5. třída
• 6. + 7. třída
• 8. + 9. třída

Vyučující: Martina Pincová, Veronika Slivková

Výuka bude převážně probíhat v rekonstruované cvičné kuchyňce, která má plně vybavená čtyři pracovní místa s troubou, indukční varnou deskou, příbory a nádobím. 
Ingredience pro recepty si žáci na každou hodinu nosí sami či po domluvě ve skupinách.

Finanční gramotnost je předmět, kde se žáci seznamují se základními principy hospodaření s penězi a učí se orientovat ve světě financí. Postupně se dozví, jak fungují příjmy a výdaje domácnosti, jak sestavit jednoduchý rozpočet, proč je důležité spořit a jaká rizika přinášejí půjčky či dluhy. Součástí je také práce s platebními kartami, základní informace o bankách, pojištění nebo reklamě.

Cílem je připravit žáky na běžné situace, se kterými se v životě setkají – ať už půjde o hospodaření s kapesným, plánování vlastních výdajů nebo později o samostatné finanční rozhodování. Výuka probíhá prakticky, pomocí modelových situací a úloh ze života.

Otevřeny budou skupiny pro:

• 6. + 7. třída
• 8. + 9. třída

Vyučující: Michal Nedvěd

V předmětu Konstruktivistická matematika se žáci seznamují s matematikou jiným způsobem, než jsou zvyklí z běžné výuky. Místo hotových postupů a vzorců hledají vlastní cesty k řešení úloh, zkoumají různé možnosti a objevují matematické principy prostřednictvím praktických činností, diskuse a spolupráce.

Cílem je rozvíjet logické myšlení, schopnost argumentovat a hledat souvislosti. Žáci pracují na zajímavých úlohách, které vycházejí z reálných situací, a učí se formulovat vlastní otázky i vysvětlovat svá řešení ostatním.

Výuka podporuje samostatnost, tvořivost a radost z objevování. Matematika se tak stává prostředkem k poznávání světa kolem nás a ne jen souborem pravidel, která je třeba si zapamatovat.

Otevřeny budou skupiny pro:

• 8. + 9. třída

Vyučující: Jana Břicháčková